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开展送教下乡 培养职业农民
来源: 点击:2229 时间:2015-01-19

开展送教下乡 培养职业农民

——冀州市科普惠农服务中心

     一、送教下乡,服务新农村建设  

    年来冀州市科普惠农服务中心把“送教下乡”工作作为社会主义新农村建设人才培养的有效途径农村职业教育改革办学模式的突破口,把提高农民科学文化素质,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,倡导文明乡风,实现民主管理,为社会主义新农村建设培养合格的新型农民作为目标定位。他们联合职教中心、农牧局、畜牧局等职能部门,设置了种植、养殖和农村经济管理等专业课程体系。有效促进了冀州市农业产业结构调整和生产经营方式转变,促进了农村乡风文明建设,加强了农村基层党组织建设,使我市2000在乡从业农民得到了实惠,同时也涌现出了一批农村致富带头人和改革发展带头人。

    二、优化师资结构,专业知识显身手

    为确保“送教下乡”活动取得实效,冀州市科普惠农服务中心选拔了一批熟悉农村、热爱农民、专业对口、业务优秀的56名教师,成立了专门的组织机构,优良的师资队伍保证了教学效果。为满足教学需要,确保教学质量,购置了8台笔记本电脑和8台投影仪;购置了畜牧养殖、林果、种植专业必需的便携式教学仪器、教学光盘。

  为了增强课堂教学的直观性,提高学员学习兴趣,提高教学效果,授课教师利用多媒体教学设备,将各门课程制作成图文并茂的电子课件,以幻灯片的形式对学员授课。同时根据实际需要设置了包括公共基础、专业必修、专业必选和综合实践等课程。专业必选和综合实践等课程。在课程设置上除必修的专业课外,还增加了《公民道德与法律》、《农村经济与社会》、《党的理论基础知识》、《农业信息技术》等必修课目;在自选课目中也增加了《农村新民居建设》、《市场营销与贸易》、《农村社区管理》等。在此基础上,不断加强对农民进行专业知识和专业技能的重点培训,实践教学贯穿于教学整个过程,采取集中学习与生产实践相结合的教学方法,做到教学进度与动植物的生长周期相同步。农闲时集中上课,农忙时兼顾分散教学,做到既不耽误农民的生产,又不耽误的学习。课程设计以模块为主,教学以技能训练为主,并结合农业生产实际,侧重讲解当地产业发展急需的知识和技能。授课形式上,本着方便学员、服务乡村、解决实际问题的原则,随时随地教学。

  三、规范教学管理,确保农民致富

  为营造良好的学习氛围,督促学员端正学习态度,冀州市科普惠农服务中心制定了《教学点管理办法》、《班主任管理办法》、《学员学习考核办法》等一系列有关规定,量化学习目标和教学任务,规范课堂管理,严格考勤考试制度。办公室督导各教学点包村教师组织、开展课堂教学和实践教学等教学活动。包村教师负责学生考勤、课堂纪律等日常管理工作。协助教师组织好对学生的考核评定工作。完成学校需要留存的作业、实习日志、试卷、考试考核成绩记录等档案的收集工作。同时,定期组织优秀教学点、优秀班主任、优秀学员评选活动,根据学员学以致用的效果,评选勤劳致富能手。对当选的优秀教学点负责人、优秀班主任、优秀学员和勤劳致富能手给予一定奖励。

  知识化雨润桃李,实践报得三春晖。冀州市的“送教下乡”活动,犹如润物细雨浇灌了我市广袤的乡村土地;犹如和煦的春风吹开了我市乡村农民的致富之花;犹如涓涓清泉滋润着全市农民的心田。经过近三年的教学实践,我们积累了的丰富为民致富的经验,取得了显著成效。我们有理由深信:送教下乡教学团队在上级部门的正确领导下,我们将进一步解放思想,拓展思路,集中力量,攻坚克难,在教学方式、课程开发、组织管理、资金投入等方面高标准,严要求,借助我校“创建国家示范性中等职业学校”的契机,把教学改革推向新的高潮,社会主义新农村建设做出更大的贡献。风劲帆满催远航。农民教育正站在新的历史起点上,职业学校正站在新的历史平台上,借政策之劲风,载农民之期盼,我们激情满怀,信心百倍,扬帆启航! 

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